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Baccalauréat
Formation des enseignants (Formation professionnelle et collégiale)
Pour enseigner en formation professionnelle, il faut être titulaire d’un diplôme d’études professionnelles et avoir acquis un minimum de trois ans d’expérience dans un métier. Le candidat qui présente ces qualifications doit ensuite démontrer des aptitudes pour l’enseignement et parfaire sa formation en conséquence.
Rôle et tâches
Manon Lavigne, 45 ans, enseigne en formation professionnelle depuis 11 ans. L’administration, le secrétariat, l’informatique et la vente sont ses spécialités. C’est après avoir travaillé dans le domaine bancaire pendant 15 ans qu’elle a été embauchée par une commission scolaire. «Les élèves choisissent la formation professionnelle parce qu’ils sont prêts à exercer un métier, explique Manon. C’est pourquoi je fonde mon enseignement sur la pratique et non sur la théorie. Mon approche du français, par exemple, s’appuie sur des documents liés au domaine administratif [des notes de service, des lettres d’affaires, des procès verbaux, etc.].»
L’enseignant en formation professionnelle doit composer avec des classes très diversifiées : «Mes élèves ont entre 17 et 55 ans et viennent de tous les milieux et de toutes les cultures, poursuit Manon. Ils n’ont pas tous la même expérience ni le même bagage intellectuel, ils ne sont pas tous là pour les mêmes raisons, mais ils ont en commun la volonté d’apprendre un métier.»
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De plus, la clientèle est parfois difficile. «Il arrive que je doive rétablir la discipline en classe, et les abandons sont fréquents à cause des exigences de la formation.» L’enseignement de Manon Lavigne favorise le travail coopératif, un moyen de coller à la réalité du marché du travail et d’inculquer les valeurs de respect, d’entraide et de tolérance. «Parfois, 50 % de la classe est multiethnique. J’organise des dîners multiculturels pour démythifier les différences et parler des préjugés qui y sont liés. Ces activités ne sont pas dans le plan de cours du Ministère, mais ce sont des initiatives que je juge très riches au point de vue pédagogique.»
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| Nombre de diplomés | 99 |
| Diplomé en emploi | 95,6 % |
| À temps plein | 89,2 % |
| En rapport avec la formation | 86,2 % |
| Aux études | 2,9 % |
| Taux de chômage | 0 % |
| Salaire hebdomadaire moyen | 1101 $ |
Source : Ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport, La Relance à l'université, 2007.Interpréter l'information |
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Qualités recherchées
L’enseignant en formation professionnelle doit être un communicateur efficace et surtout un bon pédagogue. L’autonomie et le sens de l’organisation sont également essentiels dans ce domaine. «Il faut s’intéresser à tout, avoir le feu sacré et beaucoup de patience, ajoute Manon. Comme on se transforme parfois en parent, en psychologue, en tuteur et même en infirmière, ça prend une grande disponibilité et une bonne capacité d’écoute, de l’entregent et de la diplomatie.»
Bien qu’il soit expert dans sa discipline, c’est le chapeau de l’enseignant que le diplômé doit porter, selon Marc Tardif, responsable des programmes de formation professionnelle de l’Université de Sherbrooke. «Il doit savoir mettre son métier en mots et le transmettre au moyen d’exercices et d’activités, afin que les élèves puissent se l’approprier.»
