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Baccalauréat
Formation des enseignants spécialistes au primaire et au secondaire *
Véritable porte ouverte sur d’autres cultures, l’apprentissage d’une langue étrangère représente souvent un passeport pour l’avancement professionnel. Many Hanphiboune est enseignante en anglais langue seconde au secondaire.
Rôle et tâches
Adolescente, Many Hanphiboune vouait une véritable admiration à son professeur d’anglais langue seconde. Cet intérêt s’est d’ailleurs rapidement transposé sur la matière elle-même. D’autant que, faisant partie d’une communauté culturelle, elle mesurait bien l’importance de pouvoir parler plusieurs langues.
Après avoir fait une formation collégiale en technique de loisirs et avoir côtoyé régulièrement des adolescents dans le cadre de son travail, elle bifurque vers l’enseignement de l’anglais au secondaire. Elle n’a jamais regretté ce choix.
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Aujourd’hui, elle enseigne l’anglais à six groupes d’élèves de l’École Georges-Vanier à Montréal. Ses responsabilités sont semblables à celles de toute autre enseignante traditionnelle, c’est-à-dire qu’elle doit, au premier chef, transmettre la matière prévue au programme. Avant de se présenter devant sa classe, Many consacre plusieurs heures à planifier ses cours et à chercher des moyens de les rendre aussi attrayants que possible.
D’autant plus que, précise-t-elle, «comme la matière à transmettre est essentiellement la grammaire et le vocabulaire, l’anglais laisse beaucoup de marge de manœuvre quant aux sujets traités». Par ailleurs, à l’instar de ses collègues enseignants, elle doit procéder à la correction des divers travaux effectués en classe. Une responsabilité qui occupe plusieurs heures de son horaire hors classe.
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| Nombre de diplomés | 695 |
| Diplomé en emploi | 90,5 % |
| À temps plein | 79,8 % |
| En rapport avec la formation | 92,8 % |
| Aux études | 5,9 % |
| Taux de chômage | 0,2 % |
| Salaire hebdomadaire moyen | 722 $ |
Source : Ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport, La Relance à l'université, 2008.Interpréter l'information |
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Qualités recherchées
L’essentiel de la tâche de Many consiste à transmettre du contenu à des groupes d’élèves. C’est pourquoi elle doit faire preuve d’un excellent sens de la communication et d’une bonne aptitude à la vulgarisation. «Si on n’est pas à l’aise pour parler devant un groupe, mieux vaut oublier la profession», précise-t-elle.
Chaque groupe étant différent, le métier nécessite aussi une très grande capacité d’adaptation et une certaine flexibilité. Classes agitées ou élèves apathiques... il arrive effectivement que le professeur doive adapter rapidement sa façon d’enseigner. À ce chapitre, une bonne dose de confiance en soi est essentielle puisque, affirme Many en riant, «quand les adolescents nous sentent hésitants, ça peut rapidement nous causer des problèmes».
Enfin, l’enseignant devra mettre en place des moyens innovateurs pour partager ses connaissances, ce qui exige beaucoup de créativité. De plus, de l’avis de la nouvelle diplômée, ces différentes tâches peuvent sembler difficiles à accomplir si, «au départ, on n’aime pas vraiment la matière que l’on enseigne».
*Nous présentons ici un profil du baccalauréat en formation des enseignants spécialistes au primaire et au secondaire. Il en existe d’autres, dont l’enseignement de l’éducation physique.
