Depuis deux ans, la Société de formation à distance des commissions scolaires du Québec (SOFAD) s’est mise à l’heure virtuelle. Cet organisme, qui développe le matériel didactique utilisé en formation à distance au secondaire, a jusqu’à présent créé quatre cours enseignés au moyen d’Internet en formation professionnelle. Quatre cours, c’est peu. Souvent pratiques et manuels, les programmes d’études professionnelles se prêtent-ils mal à la formation en ligne (aussi appelée télé-enseignement, e-formation ou e-learning)?

«Pas nécessairement, soutient Nicole Daigneault, chargée de projets à la SOFAD. Même dans le cas des programmes menant à des métiers manuels, comme celui d’ébéniste, il serait possible d’enseigner les modules théoriques à distance au moyen d’Internet et les cours pratiques en centre de formation.» En fait, les freins au développement du e-learning en formation professionnelle sont plutôt d’ordre budgétaire, explique Mme Daigneault.

Pub.

L’enseignement à distance traditionnel nécessite du matériel pédagogique particulier : des manuels, des cédéroms multimédias, des sites Internet d’accompagnement, des audiocassettes et des vidéocassettes. Pour le e-learning, il faut de surcroît développer des sites Web interactifs qui contiennent l’entièreté du contenu éducatif des cours. Faute d’argent, la SOFAD, qui opère majoritairement avec des subventions du ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport du Québec, développe ses outils d’apprentissage au compte-gouttes. «Dès que le Ministère augmentera le financement dans la formation professionnelle à distance, nous créerons le matériel pour d’autres programmes et développerons davantage de cours en ligne», indique Nicole Daigneault.

À court d’élèves

En attendant les sous, la formation professionnelle à distance dans son ensemble (traditionnelle et en ligne) traîne de la patte. Seuls les DEP en secrétariat et en comptabilité peuvent actuellement être suivis à partir de la maison. Pour les autres programmes, il faut obligatoirement fréquenter un établissement d’enseignement.

Selon les plus récentes données de la SOFAD, pour la période 2003-2004, à peine 9 % des 25 000 inscriptions en formation à distance au secondaire concernaient les DEP. Normal, étant donné qu’au Québec seuls 2 DEP sur 143 sont offerts à distance. Ainsi, la majorité des inscriptions continue de se faire au cheminement général. Là, la gamme de cours offerts à distance est mieux garnie. Il est en effet possible d’obtenir un diplôme d’études secondaires (DES) à l’aide de matériel didactique et de ne jamais voir la couleur d’un pupitre d’école. On peut aussi jouer du clavier : trois cours du cheminement général sont présentement offerts en ligne, et une douzaine en développement seront ajoutés sous peu.

Pour ce qui est de la formation en ligne, de leur côté, les élèves de la formation professionnelle ne se bousculent pas au portillon. En effet, personne ne s’est encore inscrit aux cours offerts en ligne dans les deux établissements de la province qui utilisent le nouveau matériel de la SOFAD, soit le Centre régional de formation à distance du Grand Montréal (CRFDGM) et la Commission scolaire de la Riveraine. «Nos élèves ont la possibilité de suivre ces cours virtuels depuis l’automne dernier seulement et, pour l’instant, ils continuent de choisir la version traditionnelle, explique Sophie Delorme, conseillère pédagogique au CRFDGM. Un nouveau cours prend toujours quelques mois avant d’attirer des élèves.» Sophie Delorme ne doute toutefois pas que le e-learning, plus dynamique et interactif, gagnera en popularité au fur et à mesure qu’il sera mieux connu de la population scolaire.

Selon Robert Saucier, conseiller en communication, recherche et planification à la SOFAD, des facteurs socio-économiques sont aussi en cause. «La formation en ligne est généralement associée à la génération des gadgets électroniques et d’Internet haute vitesse. Or, la plupart des jeunes adultes inscrits en formation professionnelle ne sont pas nécessairement habitués aux outils technologiques.» Idem pour les élèves en emploi, plus âgés, pour qui les ordinateurs recèlent parfois encore certains secrets.

Si vous gaffiez devant vos collègues et patrons, comment réagiriez-vous?

Résultats