Ceux qui ont une expertise technique et l’envie de la partager ont intérêt à envoyer leur curriculum vitæ à un ou plusieurs cégeps, même s’ils n’ont aucune formation ou expérience en enseignement. Les collèges apprécient toujours les candidatures spontanées et offrent… deux mois de vacances annuelles! Techniques infirmières, mécanique du bâtiment, commercialisation de la mode ou design d’intérieur : autant de disciplines techniques qu’on enseigne au cégep et pour lesquelles les professeurs se font rares.

À la fin de mai, envoyer sa candidature sera d’ailleurs plus facile : un nouveau portail Internet de la Fédération des cégeps permettra de signifier son intérêt pour les postes disponibles dans un établissement collégial, une région ou dans tout le réseau. Même ceux qui ont un travail n’ont pas grand-chose à perdre. «Les premières années, plusieurs gardent leur emploi tout en donnant un ou deux cours; ils se mettent à enseigner à temps plein plus tard, si l’expérience se passe bien», dit Rosaire Martin, directeur des ressources humaines et des relations de travail au Collège Lionel-Groulx.

Pub.

Pour l’instant, les cégeps manquent de personnel pour enseigner le design d’intérieur, la commercialisation de la mode et la gestion de la production de vêtements. Ce n’est pas facile de trouver des professeurs, «notamment parce que les élèves qui étudient ces disciplines se destinent rarement à l’enseignement», indique Sylvain Mandeville, secrétaire général au Cégep Marie-Victorin et président de la Commission des affaires de relations du travail et de ressources humaines.

Les professeurs en mécanique du bâtiment sont aussi rares. «Il y a peu de gens qui ont étudié cela au cégep et qui possèdent un baccalauréat en génie», résume Michèle Harvey, directrice du personnel au Cégep de Jonquière. Pour ne rien arranger, le salaire d’un enseignant en génie est bien inférieur à celui d’un ingénieur : sans expérience, le premier gagne un peu plus de 36 000 $ par année, tandis que le deuxième, en moyenne, engrange 42 000 $. Enfin, les cégeps ont du mal à trouver des infirmières qui acceptent d’enseigner leur métier. Cela n’est toutefois guère étonnant puisque la province au grand complet manque désespérément de ces professionnelles de la santé! «En plus, on ne peut pas recruter trop agressivement dans les hôpitaux parce qu’on a besoin d’eux pour nos stages», dit Luce Baril, coordinatrice aux Services aux ressources humaines au Cégep de Trois-Rivières.

Que faut-il pour enseigner dans un cégep? Officiellement, avoir un diplôme universitaire dans une des disciplines enseignées. Mais la Fédération des cégeps recommande fortement que les professeurs possèdent aussi certaines connaissances en pédagogie. «Les enseignants des cours techniques ont aussi absolument besoin d’une expérience pratique, afin de transmettre leur vécu aux élèves, ce qui est moins nécessaire dans des cours plus théoriques comme le français ou la philosophie», explique Sylvain Mandeville.

Pour remédier à ces manques de professeurs, les cégeps se tournent vers l’entreprise privée. Ces dernières années, par exemple, le Collège Édouard-Montpetit a déniché des enseignants dans des compagnies en aéronautique, en informatique et en techniques des valeurs mobilières. «Elles ont tout intérêt à nous aider si elles veulent avoir des gens formés à engager! Plusieurs nous ont donc prêté un employé pendant quelques heures chaque semaine pour qu’il donne un cours ou deux», dit Clément Jenneau, adjoint au directeur des ressources humaines du cégep.

Pour trouver leurs profs, les cégeps s’adressent aussi au service de placement des universités ou aux différents ordres professionnels. Et pour convaincre un employé de se consacrer à l’éducation, ils lui font miroiter les deux mois de vacances, les horaires plus flexibles ou la noblesse du métier. «Mais ceux qui se laissent persuader ont déjà un intérêt pour cela et n’ont pas la paie comme seul critère», dit Michèle Harvey.

Si vous gaffiez devant vos collègues et patrons, comment réagiriez-vous?

Résultats